インストラクショナルデザインの原理

ロバート・Ｍ・ガニェ、ウォルター・Ｗ・ウェイジャー、キャサリン・Ｃ・ゴラス、ジョン・Ｍ・ケラーの「インストラクショナルデザインの原理」を読みました。




教育・研修をやっている方はご存知でしょうが、インストラクショナルデザインとは、教えることや教材を選択したり、研修の進行管理などをデザインすることです。

基本のフレームワークとして、ＡＤＤＩＥモデルというのがあります。
Ａ：ＡＮＡＬＹＺＥ（分析）
↓
Ｄ：ＤＥＳＩＧＮ（設計）
↓
Ｄ：ＤＥＶＥＬＯＰ（開発）
↓
Ｉ：ＩＭＰＬＥＭＥＮＴ（実施）
↓
Ｅ：ＥＶＡＬＵＡＴＥ（評価）


この本の中では、何回もガニェの９つの教授事象が書かれています。
（以前にも紹介したと思います）
これは、学習を成立させるプロセスは、学習者の内面から始まるため、学習の内的処理を支援し、外側からの働きかけの定義です。

１．学習者の注意を喚起する
２．学習者に目標を与える
３．前提条件を思い出させる
４．新しい事項を提示する
５．学習の指針を与える
６．練習の機会をつくる
７．フィードバックを与える
８．学習の成果を評価する
９．保持と転移を高める


インストラクショナルデザインという言葉は、以前から知っていましたが、本を読んだのは初めてでした。代理店さん向けの研修をやるときに、非常に参考になる本でした。